Blog da Professora Valéria

O mais importante para o professor que intenciona  envolver-se com Área de Empregabilidade de  Comunicação Aplicada é estar ciente das propostas das disciplinas do programa. São elas para o 1 (primeiro) ano do Ensino Médio Regular: Conteúdos da Área Comunicação e Sociabilidade                                                         - 2 (duas) aulas por semana Redes Comunicativas                                                                     - 1 (uma) aula por semana Conteúdo Prático Comunicação na Prática: Identificação de Territórios                   – 2 (duas) aulas por semana ...

Pedagogia a distância - UAB IV Fundamento Teórico Metodológico e Prática de Ensino de Ciências II Nome: Valéria Aparecida Dias Tutor: Ana Cristina Atala Alves Tarefa 3 – Propostas didáticas para o ensino da Temática “Por que as mulheres são diferentes dos homens?” Ao dar continuidade à pesquisa sobre as propostas didáticas para o ensino da temática “Por que as mulheres são diferentes dos homens?” foi possível chegar a algumas conclusões baseadas na pesquisa de sites; estudo livros didáticos de Ciências; de documentos oficiais e de pesquisa de campo com educadores dos anos iniciais do Ensino Fundamental.  Então, concluiu-se a partir da junção de todas as experiências que o tema não é pensando para ser trabalhado de maneira específica, mas pelo contrário ele fica a cargo das eventuais situações cotidianas das salas de aula e o fato é declarado pela forma como as professoras e os livros didáticos tratam o assunto, ou seja, ele é pensado como tema transversal o que imp...

Agradeço a colega de trabalho e amiga Jercyane  pelas conversas e indicações de leitura.  Integrante da equipe PIP/CBC Plano de Intervenção Pedagógica nos anos finais do Ensino Fundamental da Superintendência Regional de Ensino de Leopoldina – MG no conteúdo de Ciências. Graduada no curso Ciências Biológicas pela Faculdades Integradas de Cataguases e Mestre em Medicina Veterinária pelo Programa de Pós Graduação em Medicina Veterinária na Universidade Federal de Viçosa, com ênfase nas áreas de fisiologia e nutrição animal. < http://cienciaspipcbc.blogspot.com.br/ > Pedagogia a distância - UAB IV Fundamento Teórico Metodológico e Prática de Ensino de Ciências II Nome: Valéria Aparecida Dias Tutor: Ana Cristina Atala Alves Tarefa 1 – Resultados de pesquisa A pesquisa sobre o questionamento “Por que as mulheres são diferentes dos homens?” teve início com a consulta aos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (1° a 4° série) ...

Pedagogia a distância - UAB IV Fundamento Teórico Metodológico e Prática de Ensino de Ciências II Tarefa 2 – Concepções prévias ou espontâneas dos alunos A proposta desta pesquisa, em sua segunda etapa, para o planejamento de aula ficou entendida como sendo a intenção de consolidar conceitos e traçar metodologias. Para que com isso se estabeleça o tipo de diálogo que favoreça a aprendizagem dos alunos como descrito nas orientações da tarefa:  [...] não podemos simplesmente impor os conceitos científicos sem estabelecer um diálogo entre eles e os conhecimentos cotidianos dos alunos.  Esse consenso se construiu a partir da constatação de que muitas vezes os estudantes já trazem ideias sobre ciências de senso comum que podem representar entraves a aprendizagem caso não sejam considerados no ensino. ALVES, Ana Cristina.   Disponível em:< http://www.uab.ufjf.br/course/view.php?id=11190 >acessado em 14/11/2013 Portanto, essa foi retomada como cit...

Nome do Cursistas Valéria Aparecida Dias Nome do Projeto O Encontro das Diferenças e a Construção da Imagem do Outro Público Alvo     9° Ano do Ensino Fundamental                         1° Ano do Ensino Médio Justificativa O presente trabalho justifica-se pela necessidade da construção de um  conhecimento mais abrangente e menos fragmentado como o determinado pela instituição escolar na manutenção da ‘disciplina’; portanto esse quer  propor o diálogo entre as áreas do conhecimento de forma contextualiza.  Sendo assim, o tema a ser discutido resguarda o conhecimento prévio do aluno sobre o mundo e as relações de conflito estabelecidas em seu entorno, para, então, a partir desse ponto instigá-los a descobrir um novo olhar sobre o seu meio. Portanto, ao refletir sobre a sua realidade através do estudo das relações humanas e como elas são construídas historicamente em decorrência dos in...

TESTE SEU PODER DE COMUNICAÇÃO Aluno:______________________________________________ Turma:_____ 1– No que diz respeito ao olhar, qual é a sua atitude? (A) Não costumo olhar nos olhos das pessoas quando falo com elas. Fico inibido. (B) Olho às vezes, mas logo disfarço olhando para cima, para os lados ou para baixo. (C) Olho com firmeza e segurança, sem constranger a outra pessoa. 2 – Sobre seus gestos, como você costuma se comportar? (A) Seguro minhas mãos, enfio-as nos bolsos, cruzo os braços ou preciso ficar segurando algo. (B) Solto as mãos, faço alguns gestos e alguns movimentos e sei que os gestos reforçam a expressão corporal. (C) Faço gestos e sei que eles são adequados ao conteúdo e ao processo da fala, formando um conjunto harmonioso em relação à expressão corporal. 3 – Como você definiria seu estilo? (A) Sou do meu jeito, minhas roupas e a aparência são diferentes da maioria das pessoas, mas não me importo. Sou espontâneo e sincero. (B) Sou conservador e pr...

INTRODUÇÃO A proposta deste projeto foi pensada com a intenção de minimizar a distância entre a realidade e à nova demanda, direcionando e dimensionando o ensino da Cultura, História e Literatura Afro-Brasileira e Africana, assumindo o compromisso de desenvolver novas práticas no âmbito educacional. O presente argumento esboçou ainda a postura laica do sistema de ensino e ao mesmo tempo

     Laís Rios Berno  Valéria Aparecida Dias   Formada em Letras, com especialização em Estudos Literários pela UFJF. Desenhista entusiasta e metida a designer, adora passar o tempo livre lendo, jogando ou vendo algum filme (não necessariamente nessa ordem). Também é grande consumidora de cultura POP, Beatles que o diga. Atualmente atua na Superintendência de Leopoldina como Analista Pedagógico na área de Língua Inglesa. < http://inglespipcbc.blogspot.com.br/ > “Trazida com os tiros, a escrita corresponde a uma espécie de ruptura que será convertida em nova forma de sentir e dizer. Transformando-se em maneira de presentificar experiências e organizar o real, a palavra vai sendo trabalhada no sentido de preencher o vazio entre o homem e o mundo, agora redimensionado, nessa nova etapa do chamado processo civilizatório. Violenta e irreversível, a quebra se deu; mais tarde, caberia à literatura ali produzida a tarefa de rejuntar ped...

APRESENTAÇÃO Pensar em currículo implica na compreensão de uma série de questões que estão intrinsicamente ligadas aos fatores socioculturais e nas concepções modernas do desenvolvimento das capacidades individuais. Portanto, o currículo formativo, documental nada mais é que a ‘biografia-resumo’ da atividade que aquele agente poderá vir a desempenhar em um momento de sua vida profissional. Ou seja, ele disponibilizará parte de sua  formação específica para a demanda de um mercado que lhe oferecerá um valor pelo seu desempenho.  Desta forma estão expostas as relações mercadológicas do mundo moderno, mas, então qual é o papel da instituição escolar na formação desse indivíduo?

“Levar o cinema para as escolas não significa abandonar os livros. Mas é fundamental que a escola faça a mediação da relação dos alunos com o audiovisual, preparando-os para uma leitura mais reflexiva e crítica daquilo que eles assistem." APRESENTAÇÃO A presença do cinema na escola pode ir muito além da simples exibição de um filme para complementar o conteúdo de determinada disciplina, como defendia o sociólogo francês Pierre Bourdieu, a experiência das pessoas com o cinema contribui para desenvolver o que se pode chamar de "competência para ver", ou seja, de compreender, de analisar e de apreciar qualquer história contada em linguagem cinematográfica.

O trabalho apresentado foi construído por mim junto a Especialista da Escola "Francisco Inácio", Professora Micheline Salles e a estudante de Pedagogia Fabiana Gouvea Oliveira.O mesmo faz parte da proposta da disciplina de Práticas Online da Universidade Federal de Juiz de Fora. Assim, a apresentação no Prezi traz de forma sucinta os últimos 48 anos de trajetória da instituição contada através de imagens e entrevista cedida pela atual Diretora Silvana Claudia Cumani e, logo, após o relato das educadoras Dione Cristina Pacheco Matias e Odete Valverde sobre suas práticas pedagógicas, como a visita técnica feita a cidade Histórica de Ouro Preto com os alunos das turmas de 1 ano da área de empregabilidade de Turismo. PREZI YOUTUBE